ADHS.Schule

Spezifische Förderung von Kindern mit ADHS / Asperger-Autismus.

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Startseite / Archiv für hebo.schule

1. März 2014

Elterntraining OptiMind: ADHS – Entlastungsstrategien

Freitag, 14.03.2014, 19.15 – 22.00 Uhr in der HEBO-Privatschule Die Erziehung und Begleitung eines AD(H)S-Kindes ist eine tägliche Herausforderung. AD(H)S Kinder sind ganz besondere Kinder, die, zur positiven Persönlichkeitsentwicklung, effiziente Erziehungshilfen und Verständnis im Alltag brauchen. Das Seminar informiert über die Besonderheiten von AD(H)S Kindern und bewährten Erfolgsstrategien für AD(H)S-typische Probleme in verschiedenen Altersklassen.  Die wichtigsten Tipps aus dem AD(H)S-Elterntraining Optimind werden kompakt zusammengestellt. Sie verhelfen das AD(H)S- Kind mit seinen Reaktionen zu verstehen und passende Lösungen für Probleme direkt anzuwenden. Themeninhalte sind u.a. : Die Rolle als Manager/Coach des Kindes. Strategien für den Tagesablauf. Der richtige Einsatz von Punkteplänen/Verträgen. …

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1. Januar 2014

Schüler verstehen und führen

Freitag, 31.01.2014, 19.15 – 22.00 Uhr in der HEBO-Privatschule Fehlverhalten von Schülern ist im Kern die berechtigte Frage: Wie weit kann ich gehen? Was passiert, wenn ich die Grenze überschreite? Diese Fragen sollten Lehrkräfte schnell und eindeutig beantworten. Schüler sind keine kleinen Erwachsenen. Sie denken anders und richten ihr Handeln an eigenen Grundsätzen aus. Wer diese versteht, der erkennt, warum Schüler manche Inhalte nie begreifen, für Arbeiten erst kurz vorher lernen oder den Unterricht stören. Deshalb geht es im ersten Teil darum, die Denkweise von Schülern zu verstehen. Darauf folgt, wie man Schüler dahin bringt, wo sie hin sollen. Es …

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1. Dezember 2013

Guter Unterricht – aber wie? Was sagt die Unterrichtsforschung ? (Hattie-Studie 2012)

Freitag, 06.12.2013, 19.15 – 22.00 Uhr in der HEBO-Privatschule Kaum eine Publikation hat in den letzten Jahren weltweit so viel Aufsehen erzeugt wie die Zusammenstellung von über 60.000 empirischen Studien zur Frage des guten Unterrichtes durch den Neuseeländer John Hattie (Visible Learning, 2009, dt. Sichtbares Lernen, 2013) . Wer sich laufend mit Unterricht und Unterrichtsforschung beschäftigt hatte, konnte an dieser Zusammenstellung nichts Neues entdecken. Wer aber dem Zeitgeist, den Talkshows und dem Rauschen im Blätterwald ebenso gläubig gefolgt war wie den Verlautbarungen einiger Parteien, der muss vollständig überrascht sein. Viele neumodische Reformvokabeln bekommen in dieser Zusammenstellung schlechte Noten – hingegen …

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